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“近10年来，中国信息产业以cbp-RVyAgJWLBN^+c8!bD0VJG#vlfjkXJP年均30%的增速飞快发展，是同期GDP增I速的3倍；早在2004年年底，信息产业已-W455oGSl$9tt7rvVt5p9HsG6!&oP占到GDP的7%，成为国民经济的第一大支D9MY!3(Et2-(yBnGG%+14tFU#lIt$99Ee*^jovypmQ4lSAmoHfZS!柱产业。但是，在如此好的行业形势下，目前XjTLqderRXh2lgVMM6cuH我国400万名IT专业学生却很难找到合适j的教材。”
这Q是1月6日在京举行的IT职业教育系列教材!Leb)MXH)NtylAO编写会上，教育部高等学校计算机科学与技术$a%Oxx专业教学指导分委员会秘书长、中国计算机学Nwt-y!jgimk^w-N^#b8!abI&jcl35A会教育专委主任蒋宗礼教授对我国IT职业教587*V&gOHRR)E+xe%JaZ@oG555@7X育现状的表述。
KW4^yB 据不完全统计，2003年全国普通高校和^POjB&gzTima aL5)c#sVg9H3Ppv TbCaGC(%8II6rDI3eBam@成人高校信息技术类在校生120.83万人G@iYTHl5yo*cT4g-8g9EJHtP^ !u-Vl)Ek8lDmTj&tF+CL!7!VSRrnn；全国5000多所中职学校开设了信息技术B^#g@Yy%UgunmDSQbrLzI(oC)@-4tNccn0Lct+x3hD $JOcVjM6lm类专业，在校生290多万人；2004年全eNaO!MEw-WcoZ3y7S社会开展信息技术职业技能培训约55万人次XznE8emEEfhLGHAq。目前，虽然全国中、高职院校中学习信息技wo+J2fknyRR3fhP)Y4术专业及相关专业的学生，约占在校生总数的%9wvdnXXsCjW8F!56b6QQbTiMrh+bb^%31/4以上，但毕业生仍然供不应求，难以满-8zk3N4(hKJItPzShzgawO5FTmK0t)#lcrEo!Yejg%CN)x645c2b-irS( 足社会对IT专业技术人才的需求。教材的缺NI5^(vry%JUoppNZpP@R)%*7euDP(ErZ7sr乏导致了IT职业技术人才培养中存在培养模$$aWx#%-dGyX-JCyQCMMK#a+t5mblD&y式单一、教学内容滞后、理论与实践脱节、重fZH8lN学历轻技能等突出问题。
蒋宗礼说，目前，因相关教材的缺mBw)y7^x2*!oORobMOkJHWDCmOPQQUEX7e1n8位，一些职业院校的IT专业人才培养目标与G8zAE@)(WCUv%RL!o(t!sLd3$xUs0社会需求还有较大差距。而按IT业发展的趋2NkgrPJ#QW61jo9Joj3A7xQWz+w$Kq9tPX^3fJe4-vEoo0A+m52APP)^N)7势，培养高水平的IT职业技术人才，急需学)校与企业紧密合作，教育要依托企业，企业要yy!GqT11-z+5Ya-gCxKcvJdA4MWTSB3AYC依靠教育，更多的企业直接参与和指导办学，6Ur8z(rP8e^H+42ok7H@0q6j1A3*NGoosgF2Sa^YM%pUc+协助学校制订合乎行业需求的教学计划和课程YExmAvMa2HOrjzqGiF4mK2mW8*K(uM@uBDzVT Ur!f8mMZIU2b9x体系，共同建设社会、企业和学校全方位的Ihy%&OSk#LL&+H%EGftyavHdf0W2idtf&RHhlyWRSOiqkdz%&UUT人才培养社会化系统。
记者从会上获悉，由机械工业出版87s%t&n社与武大鹏程IT职业教育中心联合出版的Ix6BxfMT职教系列教材，今天在京正式开始编写。全M++iF5N$Z%8U21yoz%^j*X(c套教材由61种组成，是迄今为止国内首次开-1N7l9kL0@t76d77sOv$u发的一套最大规模的IT职业教育教材，内容IdDAWPu5yynwRVz4^aJkwKcuFsQjJ3lMS5Xi0M%CunqWyQ&OPjvHBojVX涉及IT职业教育行业最热的软件工程和网络Lq($5)hs6s5Ynh!-LLH!kpSeSM工程等技术，通过课程学习和项目实践模块形)$RePZ)MXvt7KWl&qpEt8opZ27QKI$$Woh6A2ZRSaYPaWzQ$rEmo si#9e式，突出实用和技能培养，并配备专门的教学JW*NM+OXF4@a&yKn^@EN m9edNT课件。
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