PK

传统英语教学法

能动英语教学法

单词发音

通过注音系统 “国际音标”学习发音。字母和音标两套系统相互严重干扰

直接通过字母掌握表音系统，即“表音密码”。       没有两套语音系统的干扰

学习兴趣

看见英语单词、句子和文章读不出来，越学越难、越学越烦、丧失兴趣

即使暂时不会单词，也能朗朗上口地读出来。       符合大脑自然的学习逻辑，越学越有兴趣

训练强度

小学到大学12年只150万词次的训练

短时、高效！仅用传统教学1/10时间，             可超千万词次训练

语言环境

依赖英语环境，依赖外藉教师

动态小九九和句阵平台，迅速而巧妙地搭建英语句型与时态的框架。不依赖英语环境与外藉教师

思维能力

缺乏英语思维能力

辩论式对话练习，避免translation的思维过程。     培养直线多级的英语思维能力

教学内容

注重语法知识及应试能力（死板单调）

灵活多变、注重成绩的同时，                      突出英语运用能力，调动学习潜能

教学手段

以教师为主、学生被动接受

教师引导为主，学生主动参与，提高学习效果

学习方法

死记硬背（枯燥乏味）

互动、自然，轻松、意趣盎然

教学过程

层次不分明、学习效果不明显

量化、标准化训练，明明白白走过训练全过程